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1.加强创新创业师资队伍建设
建立创新创业教育专职教师队伍，从实践经验、专业水平、创新能力、创业指导水平等方面综合选拔创新创业教师，保证师资的优良素质。
本着“请进来、走出去”的原则，加大对教师特别是创新创业教师、青年教师的培训力度，深入开展专业系统化培训，不断提高教师创新创业教育理论水平。
“请进来”——聘请具有创业经验的企业家、资深专家、工程师和风险投资家，通过创新创业座谈或举办创新创业讲座等形式，开拓教师的视野和思维，提升大学生对创业及其管理的感性认识。
“走出去”——组织专业教师定期深入企业实践，寻找科研课题、凝练科研方向，了解企业的经营管理、研发状况，更好掌握市场对人才的需求状况，把握以后人才培养的重点和方向。
图1 创新创业师资队伍构成
构建以有创业经验和创新创业能力的专业教师、资深专家、创业成功人士、企业家校友、风险投资家、工商行政部门相关人员等为核心的专兼职师资队伍，丰富教学内容，促进创新创业教学理论与实践有机结合。
2.制定创新创业教师队伍的评价、激励机制。
与传统的专业理论教学评价不同，创新创业教育更需要评价教师理论联系实际能力、专业知识向创业实战转化的能力，对学生创新创业教育的指导能力，因此，对于创新创业教育教师的评价不应局限于现有的评价机制，应探索创业指导工作折算教学任务课时量、创新创业项目纳入教师绩效考核等具体方法，认真解决创新创业教育教师的资格认定和职称聘任问题，妥善解决从事创新创业实践指导的教师的职称晋升问题，激发教师的积极性，促进创新创业教育发展。
改革措施：
1. 组织专业教师定期深入企业实践，对专业教师进行创新创业知识培训，培养创新创业教学名师。
2. 聘请校外专家学者、企业家、工程师等举办创新创业类讲座、交流会。
3. 增加来自校企合作单位的校外导师，协同校内导师共同指导创新创业项目、毕业设计，加强培养学生工程实践能力和创新创业能力。
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