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教学 单元
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授课要点
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思政融入点
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授课形式与
教学方法
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教学成效
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模块一 绪论
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1.本课程的性质、主要内容及教学要求;
2.机械制造业在国民经济中的作用及发展；
3.机械制造产品的构成与制造过程、生产类型与生产方式等概念。
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1. “辉煌成就”
2. “艰难历程”
3. 职业发展”
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课堂讨论
课后思考
PPT导入
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1. 展示中国近五年制造业所取得的辉煌成就，激发学生的家国情怀；
2. 通过工业体系发展，使学生明白：落后就要挨打的道理，坚持党的领导是中国人民的唯一选择。
3. 使学生更深层次明白制造装备业在国民经济中的作用，激发学生学习积极性；
4. 制定未来专业发展规划，为学生职业发展指引方向
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模块二金属切削刀具基础
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1.切削三要素；2.刀具几何角度； 3.刀具 材料、结构形式及其选用。
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1. “甘肃科技自信”
2. “企业品质”
3.科技自信
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课堂讨论
课后思考
PPT导入
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1. 讲解甘肃人物，领会甘肃创新,树立甘肃自信；
2. 了解国内外刀具企业，认识刀具发展对国家制造业发展的重要性；结合学校应用型本科的办学定位；
3. 将工程师文化逐渐融入课堂，培养学生具有以人为本的人文情怀、严谨务实的敬业精神、开拓进取的创新精神、求真求实的理性精神；
4. 引导学生理性思考问题，为职业发展做铺垫。
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模块三
金属切削机理
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1.金属切削过程
2.切削力
3.切削热与切削温度
4.刀具磨损、破损及使用寿命
5.金属材料的切削性能及切削条件的选择
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1. “工程中的哲学思维”
2. “工匠作品”
3. “大国文化”
4. “追忆前辈”
5.大国品质
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课堂讨论
课后思考
PPT导入
节日引入
事件导入
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1. 通过切削加工过程研究，以哲学观点阐述加工机理；
2. 将绿色切削重点实验室相关设备引入课堂，潜移默化培养学生工匠精神：敬业、专注、精益、创新；
3. 将中国传统节日清明节带入课堂，引导学生缅怀先烈，不忘初心；
4. 追忆艾兴院士为高速切削做出杰出贡献，倡导学生向先辈学习一丝不苟、精益求精的工程素养和谦虚谨慎的办事风格
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模块四
机械制造中的加工方法及设备
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1.机床概述
2.CA6140型卧式车床及传动系统
3.铣削加工
4.钻削、镗削加工
5.磨床与磨削原理
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1. “开物成务，启智求真”
2. “工院工匠”
3. “安全意识”
4. “甘肃自信”
5. 专业素养
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课堂讨论
课后思考
PPT导入
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1. 秉承“开物成务，启智求真”的校训，培养学生具有开拓进取的创新精神、求真求实的理性精神；
2. 讲好工院人自己的故事，通过同学耳熟能详的典型例子，激励学生以他们为榜样而努力奋斗；
3. 增强学生的安全意识，培养学生具有以人为本的工程师素养，使学生深刻认识到：生命仅有一次，安全时时处处；
4. 通过星火机床生产能力，树立甘肃企业自信，鼓励学生为振兴甘肃制造装备业而努力学习。
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模块五
机械加工精度及表面质量
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1.机械加工精度概述
2.工艺系统几何误差对加工精度的影响
3.工艺系统受力变形、受力对加工精度的影响
4.加工误差的统计分析
5.表面加工质量
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1. 工院自信”
2. “全面质量管理”
3. “中国速度”
4.专业素养
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课堂讨论
课后思考
PPT导入
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1. 秉承“开物成务，启智求真”的校训，讲好工院人自己的故事，激励学生以他们为榜样而努力奋斗；
2. 将全面质量管理引入课堂，培养学生具有诚实守信的职业道德、以人为本的人文情怀、严谨务实的敬业精神，增强学生质量意识和安全意识；
3. 通过中国铁路交通变化，感悟机械加工精度在提高生活质量中所起的作用，激发学生为追求美好生活努力奋斗。
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模块六
工艺规程设计
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1.机械加工工艺概述
2.机械加工工艺规程设计
3.加工误差的统计分析
4.表面加工质量
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1. “甘肃文化”
2. “工匠精神”
3. “百年企业”
4.百年企业
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课堂讨论
课后思考
PPT导入
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1. 通过兰州牛肉面工艺，传承和发扬兰州文化，深刻理解工艺在加工中的重要作用；
2. 通过典型人物，传承工匠精神；
3. 通过对百年企业的思考，学习百年企业的优秀品质
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模块七
机床夹具
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1.工件的定位
2.夹具概述
3.工件在夹具中的定位
4.各类机床夹具
5.机床夹具设计实例
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1. “大国文化”
2. 工程师文化素养
3. 诚实守信
4.专业素养
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课堂讨论
课后思考
PPT导入
节日导入
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1. 解读传统节日，传承大国文化，激发爱国热情；
2. 通过工程实例，以“失之毫厘，谬以千里”的成语，培养学生具有严谨务实的敬业精神、求真求实的理性精神、开拓进取的创新精神；
3. 通过对考试的要求，培养学生具有诚实守信的职业道德。
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